为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，充分发挥先进典型示范引领作用。我院组织全体教师收看《榜样10》专题节目，在全院营造“学习榜样、争当榜样”的浓厚氛围。
《榜样10》专题节目由中共中央组织部、中央广电总台联合制作，通过典型事迹展示、现场访谈互动、重温入党志愿书等形式，集中展现了茹振钢、梁建英、冷晓琨、田野、罗胤5名党员和义乌市天盟实业投资有限公司党支部、空军95944部队60分队党支部等先进典型忠实践行党的创新理论突出事迹，彰显基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。我院全体教师观看学习后，结合自己的工作实际，分享了心得体会。
副书记 温奇凡：节目中党员榜样的事迹是鲜活思政教材，茹振钢四十余载躬耕麦田护粮安、李桂科扎根山区守患者，他们以坚守奉献诠释党员担当。这让我深知，思政课不能仅停留在理论宣讲，需以榜样为桥，让学生在真实故事中感悟信仰力量。今后，我会将榜样事迹融入课堂，转化为教学案例，引导学生心系家国，同时以榜样为镜坚守教育初心，让思政课滋养学生心灵、引领成长。
副院长 刘丽晓：节目中，茹振钢深耕麦田护粮安、梁建英攻坚技术铸 “中国速度”、田野扎根基层带民富，还有高原官兵、基层党支部坚守使命，他们在不同领域以行动诠释初心担当，于平凡岗位成就不凡，将个人理想融入国家发展。作为新时代青年教师，我深受触动，今后将以榜样为标杆，把他们的坚守、奉献与实干精神融入思政教学，脚踏实地履职尽责，以实际行动诠释责任担当。
《思想道德与法治》教研室主任 何卫卫：《榜样10》不仅是一档节目，更是一堂生动的党性教育课。观看后，我深刻领悟到，榜样的力量不是高高在上的教条，而是贴近生活、感人肺腑的实际行动。作为高校思政课教师，我认识到，教学不能仅停留在灌输理论上，更要注重育人的艺术。我们必须以节目中的先进人物为镜，将“讲政治”与“讲育人”深度结合，在未来的教学中，我将努力通过讲述感人的真实案例，引导学生在感动中汲取精神营养。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任 田文旗：节目中科研攻关、乡村振兴等领域的先进党员与集体，在平凡岗位上以非凡坚守诠释了对党忠诚、担当作为的崇高精神，他们“择一事终一生”的执着与为民初心，是思政教育的鲜活教材。作为思政课教师，今后，我将把榜样精神融入课堂，借鲜活案例讲好党的创新理论，引导学生以榜样为镜，将个人理想融入国家发展，在青春赛道践行初心使命。
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教研室主任 刘科洋：茹振钢的育种坚守、梁建英的科技攻坚等事迹令人动容。作为高校思政课教师，我深感榜样是思政教育的鲜活教材。他们以初心践行使命，用实干诠释担当，其精神内核与育人使命高度契合。今后，我将把榜样事迹融入课堂，让学生在真实故事中感悟信仰力量。同时以榜样为镜，坚守“为党育人、为国育才”初心，引导青年将个人理想融入国家发展大局。
《国家安全教育》教研室主任 杜尚远：我认真收看《榜样10》专题节目，优秀党员的感人事迹诠释了共产党人的精神品格，让我深受思想触动与精神洗礼。作为马院教师，我认为学习榜样要落实到教学、育人与担当上：将榜样事迹融入思政课堂，增强课程亲和力；组织专题研讨推动知行合一；以榜样为镜，践行“为党育人、为国育才”使命，在平凡岗位久久为功，提升思政育人实效。
教师 方雯：《榜样10》中“中国小麦远缘杂交之父”茹振钢教授的事迹令我深受感动。他40年深耕黄土地，书写“种子传奇”，用行动诠释了“把论文写在大地上”“把初心种进泥土里”。办公室里农民送来的“一粒种子富万家” 等锦旗，比荣誉证书更有分量。正如袁隆平院士的朴素愿景，真正的科学家是扎根大地的实干家。我将学习他的务实精神，把“为人民服务”融入工作，在思政课岗位上做“播撒希望的种子”之人。
教师 杨灿：茹振钢院士扎根田间四十载护国家粮仓，梁建英总工程师攻坚克难让中国高铁领跑世界，他们以实干诠释信仰、用担当书写忠诚。作为思政课教师，我将把吴惠芳等榜样的奋斗故事化为教学素材，让理论更具温度。未来，我会以榜样为镜、以党员标准严格要求自己，将榜样精神融入教学与研究，在讲台践行初心，引导学子将青春奋斗融入强国复兴征程。
教师 裴迎权：梁建英以“为国铸重器”的初心突破技术封锁，8个月攻克难关、千次试验优化设计，这份家国情怀是思政教育的内核。受父亲教诲，她对0.1毫米误差的极致追求，彰显的精益求精匠心，亦是思政课教师必备态度。作为思政课教师，我将把高铁创新故事融入课堂，深耕教材、贴近学生，以严谨打磨教学，让理论扎根学生心底，培育可堪大用的时代新人。
教师 冯志军：榜样是烟火人间坚守初心的普通人：茹振钢四十年田间育种，用“每粒小麦藏农民期盼”诠释为民牵挂；罗胤司法调解显温情，“百姓需要我都在”让法治有温度，还有田野、梁建英等在各岗位以汗水铸担当。他们让我看到党员本色，今后我将以榜样为镜为炬，把榜样精神内化于心、外化于行，在工作中勇担当善创新，生活中心系他人践奉献。
教师 王星月：榜样们的动人之处，在于始终将国家与人民置顶，以“心有大我”的格局和躬身实干的担当攻坚克难。茹振钢深耕麦田四十载，守护粮食安全；梁建英突破技术封锁，践行高铁报国使命。他们以日复一日的坚守诠释初心，用攻坚克难的勇气书写担当。新时代青年当以榜样为镜，化家国情怀为奋进动力，在平凡岗位实干笃行。
教师 马会柯：茹振钢扎根麦田筑牢粮食安全防线，梁建英攻坚技术让中国高铁领跑世界，基层工作者扎根一线服务群众。他们以平凡坚守成就伟大，诠释党员担当。作为新时代党员，我将以榜样为镜，把崇敬化为行动，立足本职实干担当、践行为民宗旨，以党员标准严格要求自己，将榜样精神内化于心、外化于行，为民族复兴贡献力量。
教师 何传亮：我怀着崇敬之心观看了《榜样10》，一个个感人事迹如光芒穿透心灵，为我上了一堂深刻的党性教育课。茹振钢扎根田野守护粮食安全，梁建英深耕技术铸就“中国速度”，罗胤、冷晓琨等在不同领域践行担当。作为思政教师，我将以榜样为镜，筑牢信仰之基、锤炼党性修养，把个人理想融入国家大局，砥砺奋进。
教师 刘艳霞：观看《榜样10》是一次精神洗礼，更是思政教学思路的拓展。作为思政课教师，我们既是榜样精神的传播者，也是培育时代新人的践行者。榜样皆是平凡岗位上追求极致的普通人，他们的故事印证“伟大出自平凡”。今后我将深挖榜样育人元素，创新教学方式，让榜样精神走进课堂、浸润心灵，引导学生以榜样为镜，成长为担当民族复兴大任的新时代好青年。
教师 吉瑞君：通过观看《榜样》，我的收获很大，感触很深，他们没有惊天动地的壮举，却在日复一日地坚守中，把“平凡”写成了“不凡”。在今后的工作和生活中，我会以榜样为帆，扬起奋斗的风帆，在面对困难时不退缩、不气馁，朝着既定的目标勇毅前行。作为一名思政课教师，应该把榜样的力量用到实际工作中，为国家培养德智体美劳全面发展的时代新人，为中华民族伟大复兴贡献更大力量。
教师 崔连震：观看《榜样10》专题节目后，我对河南科技学院茹振刚教授的先进事迹特别有感触。他扎根农业科研领域，以科技创新守护国家粮食安全，展现了新时代党员“把论文写在大地上”的初心使命。伟大源于平凡坚守，奉献成就不朽精神。作为新时代党员，唯有以榜样为镜，将初心使命融入日常，方能书写无愧于时代的答卷！
教师 王雨彤：茹振钢扎根田间培育良种、梁建英攻克高铁技术难关、冷晓琨以人工智能赋能民生，他们在平凡岗位坚守实干，用行动书写不凡。这些榜样事迹是课堂的鲜活素材，今后我会将其融入教学，让学生感受共产党员的伟大担当，也会以榜样为镜，脚踏实地践行思政课教师的责任与担当。
教师 崔晓光：茹振钢扎根田垄守护粮食安全，梁建英攻坚高铁技术铸就中国速度，基层党组织凝聚奋进力量，榜样们以初心践使命，在平凡岗位书写不凡，诠释共产党人的忠诚与坚守。作为思政课教师，我将把榜样精神融入课堂，引导学生树立家国情怀，让榜样之光在育人路上代代相传。
教师 甄双钰：观看《榜样10》专题节目，一个个鲜活榜样以行动诠释初心、用坚守践行使命，令我深受触动。他们立足不同岗位，或深耕基层、或攻坚克难、或服务群众，在平凡中书写不凡，彰显新时代共产党员的责任担当，树立起可学可追的标杆。我将以此为契机，把榜样精神融入日常教学中，以务实作风践行立德树人使命，为培育时代新人贡献力量。
教师 李梦菊：茹振钢扎根麦田守护粮安、梁建英攻坚技术铸就中国速度，还有扎根基层的罗胤、深耕乡村的田野，榜样们在不同岗位上以初心践使命，用实干写担当。他们的事迹让我深知，伟大出自平凡，榜样从不是遥不可及的偶像，而是可学可做的标杆。作为教育工作者，我将以榜样为镜，把这份感动化为行动，立足本职岗位深耕细作，把榜样的精神力量融入育人工作，以实干笃行诠释使命担当。
教师 张舒婷：观看《榜样10》，榜样的事迹带来震撼与敬意。他们并非遥不可及的“超人”，而是把信念注入平凡岗位的坚持者。无论是深耕田野的农业科学家、攻坚克难的大国工匠，还是服务群众的基层党员，皆以极致坚守成就非凡。这打破了对“伟大”的迷思：它不是刹那辉煌，而是日复一日地深耕。致敬榜样的最好方式，不是仰望感叹，而是追随力行。
教师 王新亚：《榜样10》以普通人的日常，展现平凡中的不凡。茹振钢深耕麦田四十载，梁建英攻坚高铁技术，阿花陪伴留守儿童十八载，他们用行动诠释初心，将个人理想融入国家发展，彰显共产党员的责任与担当。这些故事是鲜活的思政教材，作为教育工作者，我将把榜样精神融入课堂，引导学生树立报国志向，坚守育人初心，做学生成长的引路人。
（撰稿：杨灿 审核：王文方）